{"id":18735,"date":"2023-11-10T17:52:28","date_gmt":"2023-11-10T16:52:28","guid":{"rendered":"https:\/\/fifty-bees.com\/les-bees-apoya-a-los-jovenes-empresarios\/"},"modified":"2023-11-10T17:54:27","modified_gmt":"2023-11-10T16:54:27","slug":"les-bees-apoya-a-los-jovenes-empresarios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fifty-bees.com\/es\/les-bees-apoya-a-los-jovenes-empresarios\/","title":{"rendered":"Les Bees apoya a los j\u00f3venes empresarios"},"content":{"rendered":"

por Laurence Ferra, miembro del Comit\u00e9 Editorial<\/strong><\/p>\n

Este verano presentamos L’Ouvre-Bo\u00eete<\/a> a trav\u00e9s de los ojos de Louise Thonnerieux<\/a> y Selim Tamman<\/a>. En un momento en que la pr\u00f3xima hornada de estudiantes est\u00e1 experimentando con sus proyectos, hemos querido conocer la opini\u00f3n de nuestras profesoras Bees – Faissath Akadiri, asistente contable, y B\u00e9r\u00e9nice Catry<\/a>, censor jurado de cuentas asociada, que trabajan con estos j\u00f3venes emprendedores.<\/strong><\/p>\n

Laurence Ferra : Faissath\/B\u00e9r\u00e9nice, \u00bfcu\u00e1nto tiempo llevan colaborando con L’Ouvre-Bo\u00eete?<\/p>\n

Faissath Akadiri: Empec\u00e9 en 2017 ayudando con el apoyo al proyecto y solo desde el a\u00f1o pasado estoy involucrada en la formaci\u00f3n.<\/p>\n

B\u00e9r\u00e9nice Catry: Por mi parte, me encargo de la formaci\u00f3n desde el principio de la aventura, es decir, desde hace 6 a\u00f1os.<\/p>\n

LF: \u00bfHacen una distinci\u00f3n entre formaci\u00f3n y apoyo? \u00bfC\u00f3mo est\u00e1 dise\u00f1ado el sistema?<\/p>\n

F.A. \/ B.C.: El proyecto tiene dos fases. Empezamos con la formaci\u00f3n en L’Ouvre-Bo\u00eete, en Villeurbanne. El programa incluye dos d\u00edas de teor\u00eda en un aula completa, media jornada de talleres y termina con un examen oral. Despu\u00e9s apoyamos a los j\u00f3venes cuando empiezan a poner a prueba el proyecto.\u00a0 Esto dura tres meses. En ese momento, hay citas de seguimiento en la oficina. Tras unos d\u00edas o semanas de actividad, revisamos el proyecto con ellos.<\/p>\n

LF: \u00bfY qu\u00e9 hace usted realmente en L’Ouvre-Bo\u00eete?<\/p>\n

F.A.: Me ocupo m\u00e1s del plan de empresa. Para ello, hemos creado una herramienta pedag\u00f3gica -una tabla- que recoge los principios generales de contabilidad. Mi papel es explicar c\u00f3mo funciona, mostrar c\u00f3mo presentar una previsi\u00f3n, una cuenta de resultados, un plan de financiaci\u00f3n y un plan de tesorer\u00eda. Luego analizamos el proyecto de cada joven de manera personal. Esto les ayuda a dar sentido a todas las cifras y a mirar hacia el futuro. El objetivo del primer d\u00eda es realmente ver si el negocio ser\u00e1 rentable. No entramos en los aspectos t\u00e9cnicos. La cuesti\u00f3n es si el joven podr\u00e1 alcanzar los objetivos de su proyecto, si su sue\u00f1o es posible.<\/p>\n

En general, est\u00e1n muy contentos porque vienen a un curso llamado \u00abGesti\u00f3n contable\u00bb con mucha aprensi\u00f3n y el miedo de tener un curso pesado y muy complejo, pero al final todo se concreta, saben ad\u00f3nde van y son capaces de proyectarse. No se trata de que se adhieran a las t\u00e9cnicas contables, sino de darles elementos pr\u00e1cticos como saber la diferencia entre cifra de negocios e ingresos, qu\u00e9 es un margen, qu\u00e9 son los gastos, etc. Es material b\u00e1sico adaptado al p\u00fablico que tenemos. El segundo d\u00eda trata de los impuestos y las cotizaciones a la seguridad social. Entramos en una parte un poco m\u00e1s t\u00e9cnica, pero manteniendo las cosas lo m\u00e1s sencillas posible. Hablamos de umbrales de rentabilidad, indicadores de gesti\u00f3n, etc. … Elaboramos an\u00e1lisis a partir de lo que han visto antes.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Todav\u00eda no son empresarios experimentados, as\u00ed que tenemos que hacerles m\u00e1s accesible la contabilidad y hacerles comprender que son ellos quienes tendr\u00e1n las llaves del \u00e9xito financiero de su empresa. Para ello, utilizamos t\u00e9rminos accesibles. Algunas personas ya han avanzado mucho en su proyecto cuando vienen a nuestro curso, mientras que a otras a\u00fan les queda mucho camino por recorrer. El reto, al ser bastantes, es conseguir hacer algo personalizado a pesar de la diversidad de perfiles. Desde 2017, hemos cambiado nuestros m\u00e9todos de ense\u00f1anza y ahora ofrecemos algo mucho m\u00e1s sencillo para adaptarnos al proyecto de cada uno.<\/p>\n

Una vez terminada la parte formativa, pasamos al acompa\u00f1amiento individualizado. Revisamos con ellos sus cifras y su proyecto. Otras Bees<\/a> nos echan una mano: Coralie, Sol\u00e8ne. Cada uno puede apoyar e intervenir en funci\u00f3n de sus competencias espec\u00edficas. Tambi\u00e9n durante esta parte del proceso, todo se adapta a cada persona, porque no todos los proyectos avanzan a la misma velocidad.<\/p>\n

Las primeras reuniones sirven para conocerse un poco mejor, comparar las previsiones con los resultados reales al cabo de un tiempo de actividad y hacer proyecciones. Este apoyo individual es muy importante. Evita que se desanimen. Tienen la sensaci\u00f3n de que estamos ah\u00ed para ayudarles, para guiarles en relaci\u00f3n con la contabilidad y los indicadores que se han puesto en marcha durante la formaci\u00f3n. Es realmente a petici\u00f3n suya, no les obligamos a nada. Algunos se vuelven aut\u00f3nomos r\u00e1pidamente, en cuyo caso los controlamos de vez en cuando para ver c\u00f3mo avanza el proyecto. El objetivo es que se sientan seguros. Estamos ah\u00ed para aconsejarles y guiarles. Saben a qui\u00e9n dirigirse cuando necesitan algo. El enfoque es diferente para los que son completamente novatos. Trabajamos con ellos m\u00e1s estrechamente.<\/p>\n

L.F.: Al final, es el mismo tipo de apoyo que ofrecemos en Fifty Bees<\/a>, con el aspecto educativo a\u00f1adido… \u00bfY cu\u00e1l es el perfil de los j\u00f3venes de l’Ouvre-Bo\u00eete?<\/p>\n

F.A. \/ B.C.: Tienen que tener menos de 30 a\u00f1os y menos de dos a\u00f1os de estudios superiores. Los perfiles son variados, pero a menudo se trata de personas alejadas del empleo y que pueden haber tenido una trayectoria escolar at\u00edpica: j\u00f3venes que han tenido que abandonar los estudios, ya sea en el \u00e1mbito familiar, personal o escolar. Tambi\u00e9n hay madres que han tenido hijos y quieren montar su propio negocio. Es un poco como el \u00abesp\u00edritu empresarial de segunda oportunidad\u00bb.<\/p>\n

En \u00faltima instancia, el objetivo es tanto crear su propia empresa como reintegrarse en la sociedad. A veces, los j\u00f3venes no llevan su proyecto hasta el final, pero eso nunca es un fracaso. El objetivo es que puedan reincorporarse a la vida laboral, ya sea a trav\u00e9s de la iniciativa empresarial o de un empleo remunerado.<\/p>\n

L.F.: \u00bfC\u00f3mo ense\u00f1an a los j\u00f3venes la contabilidad aplicada a su negocio?<\/p>\n

F.A. \/ B.C.: A lo largo de los a\u00f1os se han ido poniendo las cosas en su sitio. Al principio era complejo, hab\u00eda mucha teor\u00eda y conceptos contables. Ahora, con la herramienta que hemos creado y perfeccionado con el tiempo, presentamos las r\u00fabricas y para qu\u00e9 sirven, y luego cada uno hace suya la herramienta. Nos aseguramos de que los j\u00f3venes puedan responder a los problemas de su proyecto y no a problemas generales. Lo hacemos sencillo. Es una tabla de previsiones ligeramente modificada para que no incluya conceptos fiscales o de seguridad social. En t\u00e9rminos pr\u00e1cticos, responde a la pregunta: \u00ab\u00bfMe sobrar\u00e1 dinero cuando haya vendido la empresa y pagado mis gastos? S\u00f3lo entonces abordamos las dem\u00e1s cuestiones.<\/p>\n

L.F.: Y despu\u00e9s de estos d\u00edas, \u00bfcu\u00e1l es la actitud de los j\u00f3venes? \u00bfLes ve alguna vez cuestionarse sus planes? \u00bfAlg\u00fan ajuste?<\/p>\n

F.A. \/ B.C.: Absolutamente, hay mucha lluvia de ideas en las previsiones, sobre todo porque intervienen otros profesionales de otras \u00e1reas. Los consejos que damos a menudo se hacen eco de lo que ya han o\u00eddo u oir\u00e1n en el futuro, y acaban revisando su copia. Asumen lo que decimos y vemos c\u00f3mo evolucionan los proyectos. Tambi\u00e9n tendemos puentes con otros cursos. Es como una \u00abencrucijada de formaci\u00f3n\u00bb. Nos ocupamos del marketing, los precios, los umbrales de rentabilidad, el estatuto jur\u00eddico para los que tienen m\u00e1s de una empresa… De hecho, les ayudamos un poco con todo y, cuando no podemos responder a una pregunta, enviamos un correo electr\u00f3nico a un contable, a un gestor de n\u00f3minas o al departamento jur\u00eddico para que encuentren la informaci\u00f3n. La ventaja es que, con nuestro apoyo global, tenemos una verdadera diversidad de servicios en Fifty Bees<\/a>. Eso es una ventaja para los j\u00f3venes.<\/p>\n

Tambi\u00e9n les tranquiliza tener delante a una persona real, alguien a quien recurrir cuando est\u00e1n perdidos o cuando muchos servicios y procedimientos s\u00f3lo est\u00e1n disponibles en l\u00ednea. Esto ayuda a desdemonizar la creaci\u00f3n de empresas. Saben que tienen a alguien a quien recurrir si se pierden.<\/p>\n

L.F.: \u00bfCu\u00e1nto tiempo dedica realmente a la asistencia?<\/p>\n

F.A. \/ B.C.: La parte de formaci\u00f3n es fija y se limita a tres d\u00edas, que repartimos en funci\u00f3n de nuestros horarios. En cambio, la parte de acompa\u00f1amiento puede variar en funci\u00f3n de los j\u00f3venes y de los proyectos, y requiere tiempo. Normalmente, cada joven recibe una hora de apoyo al mes, pero despu\u00e9s nos adaptamos. Tampoco queremos crear un ambiente sobreescolarizado, y realmente hacemos lo que se nos pide sin presionar a nadie. Hay que adaptarse al p\u00fablico. Intentamos \u00abacercarles\u00bb suavemente y hacerles aut\u00f3nomos. Les ense\u00f1amos a superar sus miedos y bloqueos. Intentamos adaptarnos a ellos, avanzar juntos, y funciona.<\/p>\n

L.F.: Usted hace esto como parte de su trabajo, pero de forma voluntaria. \u00bfQu\u00e9 le motiva? \u00bfQu\u00e9 le interesa de esta aventura y qu\u00e9 le aporta esta experiencia?<\/p>\n

B.C.: Te da un sentido, una sensaci\u00f3n de ser \u00fatil. Un d\u00eda en l’Ouvre-Boite pone las cosas en su sitio. Te das cuenta de que hay j\u00f3venes que necesitan ayuda y pones tu granito de arena.<\/p>\n

F.A.: Me gusta sentirme \u00fatil y tambi\u00e9n retomar mi experiencia como responsable de proyectos.\u00a0 En L’Ouvre-Bo\u00eete viajamos, conocemos gente, descubrimos sue\u00f1os y hacemos todo lo posible por hacerlos realidad. Aunque no haya montado mi propio negocio, puedo ayudar a la gente que quiere hacerlo. En Fifty Bees no s\u00f3lo apoyamos a los empresarios fuertes, sino que hacemos algo bueno y estamos orgullosos de apoyar a todos los empresarios. En L’Ouvre-Bo\u00eete es un poco lo mismo, vamos a detectar potencial donde otros no lo ven. Eso es lo que me motiva. Creer en la gente y eso es lo que me hace amar mi trabajo.<\/p>\n

B.C.: Tambi\u00e9n est\u00e1 el aspecto de la ense\u00f1anza. Siempre me ha gustado dar clases, y tambi\u00e9n lo hago para otras organizaciones. Con los alumnos de L’Ouvre-Bo\u00eete, hay un feedback real sobre lo que hacemos. Es una enorme satisfacci\u00f3n ver a j\u00f3venes que llegan con reservas y se van contentos de haber entendido, y verles tomar conciencia de la importancia de la gesti\u00f3n para su empresa. El agradecimiento que recibimos de los j\u00f3venes tambi\u00e9n nos ayuda. Nosotros les traemos y ellos nos traen.<\/p>\n

L.F.: \u00a1Tiene usted una verdadera actitud pedag\u00f3gica!<\/p>\n

F.A. \/ B.C.: S\u00ed, los dos queremos transmitir conocimientos. Cuando vemos que la persona que tenemos delante entiende, se independiza y est\u00e1 satisfecha, nos da un empuj\u00f3n, ganas de hacerlo mejor e ir m\u00e1s all\u00e1. A veces, cuando voy a clase, me pongo un poco nerviosa pregunt\u00e1ndome c\u00f3mo voy a gestionar las distintas situaciones que se van a presentar, pero siempre salgo con una sonrisa en la cara. Siempre son d\u00edas estupendos. He tenido dos padres que eran profesores y me gusta mucho transmitir esos conocimientos. No siempre somos conscientes de ello, pero es una parte importante de nuestro trabajo diario en el bufete. La educaci\u00f3n es muy importante para nuestros clientes. Estamos ah\u00ed para ayudarles a gestionar su negocio, para darles las bases que necesitan para avanzar.<\/p>\n

L.F.: \u00bfAlguna an\u00e9cdota? \u00bfAlg\u00fan recuerdo en particular que le gustar\u00eda compartir?<\/p>\n

F.A.: No tengo un recuerdo en particular, pero L’Ouvre-Bo\u00eete es ante todo un ambiente: una gran acogida, buenas comidas, j\u00f3venes que nos dejan probar lo que hacen. Desde que empec\u00e9, he asistido a catas de magdalenas, he probado desodorantes y he recibido invitaciones a eventos. Es como en una empresa, siempre pasa algo. Nos piden opini\u00f3n y consejo, est\u00e1 animado y a veces somos de los primeros clientes. En el primer a\u00f1o, creo que prob\u00e9 todos los proyectos.<\/p>\n

L.F.: \u00bfHa mantenido el contacto con algunos de ellos?<\/p>\n

F.A. \/ B.C.: S\u00ed, a veces enviamos correos electr\u00f3nicos para pedir noticias, tambi\u00e9n recibimos noticias de los referentes -Samia e Isabelle- y los j\u00f3venes tambi\u00e9n acuden a nosotros por su cuenta.<\/p>\n

L.F.: \u00bfActualmente necesitan reclutar alguna Abeja?<\/p>\n

F.A. \/ B.C.: S\u00ed, nos parece estupendo ser un grupo. Estamos totalmente abiertos a que otros se unan a nosotros. Significa que podemos trabajar juntos. Es estupendo. Creo que cada uno podr\u00eda contribuir seg\u00fan sus habilidades. Es m\u00e1s, vamos a trabajar en la creaci\u00f3n de procesos internos para asegurarnos de que tenemos una metodolog\u00eda para nuestra ense\u00f1anza.<\/p>\n

Cualquiera que sepa leer una cuenta de resultados puede participar. S\u00f3lo hace falta tener una vena emprendedora, creer en ellos, en su proyecto, en su sue\u00f1o. Eso es lo que hacemos, apoyar a los emprendedores. Eso es lo que hacemos en Fifty Bees. Apoyamos a emprendedores de todos los tama\u00f1os y a todos los niveles. Es gratificante y emocionante.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Este verano presentamos L’Ouvre-Bo\u00eete a trav\u00e9s de los ojos de Louise Thonnerieux y Selim Tamman. 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